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Informações
Relato
Resultados Observados
UNIDADE DE ENSINO
EM Embaixador ítalo Zappa - 7ª CRE
Estrada dos Bandeirantes 11127 - Vargem Pequena
UNIDADE ESCOLAR VOCACIONADA
Unidade não vocacionada
OBJETIVOS

Promover a igualdade de acesso à educação;

Combater a evasão escolar;

Assegurar o direito à educação;

Melhorar os índices de aprendizagem;

Estabelecer parcerias com a família e a comunidade;

Promover a formação integral dos estudantes;

Prevenir o trabalho infantil e a exploração.

Esses objetivos são fundamentais para promover uma educação inclusiva, equitativa e de qualidade, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar.

PERÍODO DE REALIZAÇÃO
Março/2023 até Novembro/2023
Lideranças territoriais (CEC, Grêmio Estudantil, CRAS, Clínica da Família, Conselho tutelar, Associação de moradores, Líderes comunitários)

A prática dialógica e analítica que vivenciamos com os alunos é uma abordagem pedagógica enriquecedora que promoveu a participação ativa dos estudantes, o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e a articulação dos conhecimentos teóricos com a realidade vivida por eles.

Ao aplicarmos essa metodologia, buscamos criar um ambiente de diálogo e troca de ideias, no qual os alunos foram incentivados a expressar suas opiniões, questionar, refletir e construir conhecimento de forma colaborativa. O professor atuou como mediador, estimulando o debate e promovendo a reflexão sobre os temas abordados.

Nesse contexto, diversas habilidades e competências foram envolvidas e desenvolvidas pelos alunos. A capacidade de comunicação oral e escrita foi aprimorada, uma vez que eles foram encorajados a expressar suas ideias de forma clara e fundamentada. Além disso, o pensamento crítico foi estimulado, pois eles aprenderam a analisar diferentes perspectivas, argumentar e tomar decisões embasadas em evidências.

A prática dialógica e analítica também foi alinhada ao projeto político-pedagógico da nossa unidade escolar, especialmente no que diz respeito à busca ativa e à frequência escolar. Através desse enfoque, buscamos criar um ambiente acolhedor e inclusivo, onde todos os alunos se sintam valorizados e encorajados a participar ativamente das atividades escolares.

Ao promover o diálogo e a reflexão, os estudantes foram motivados a compreender a importância da educação em suas vidas, entendendo que a frequência escolar é fundamental para seu desenvolvimento pessoal e social. Além disso, a prática dialógica contribui para que os alunos se sintam ouvidos e compreendidos, fortalecendo sua autoestima e seu senso de pertencimento à comunidade escolar.

Retorno à escola: trazer de volta à escola os alunos que estão ausentes ou em risco de evasão.

Aumento da frequência escolar: Entrando em contato direto com os alunos e suas famílias, compreende-se melhor os motivos da ausência para medidas adequadas em auxiliá-los.

Prevenção da evasão escolar: Ao intervir precocemente nas situações de ausência ou afastamento dos alunos, é possível identificar os fatores que estão contribuindo para essa situação e oferecer o suporte necessário para enfrentá-los.

Melhoria do desempenho: A frequência regular às aulas proporciona a oportunidade de acompanhar os conteúdos curriculares de forma contínua, participar das atividades pedagógicas e receber o apoio dos professores.

Aumento do vínculo aluno-escola: A escola reforça a importância da educação e estabelece um ambiente acolhedor.

Promoção da igualdade de oportunidades: Ao identificar e acompanhar os alunos em situação de ausência, a escola intervém fornecendo recursos para superar obstáculos.

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