A prática desenvolvida nas escolas EM Aleksander Henryk Laks e EM Menezes Cortes baseia-se em uma abordagem participativa e dialógica, com foco nos temas da adolescência, principalmente bullying e cyberbullying. Realizaram-se encontros semanais de 1h de duração, com pequenos grupos de alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e do Projeto Carioca II.

O PROINAPE promoveu rodas de conversa que se iniciavam com uma breve introdução ao tema, com o uso de dinâmicas interativas, discussões em pequenos grupos e perguntas reflexivas, para incentivar a participação ativa.

Criou-se um ambiente de confiança, garantindo que todos se sentissem ouvidos e respeitados em suas colocações. A mediação se realizou de forma a acolher experiências pessoais que pudessem emergir, sempre com foco na construção de soluções coletivas e no fortalecimento de habilidades socioemocionais, como empatia, cooperação, autoestima e respeito.

Após a exploração dos temas centrais, os alunos refletiam sobre como o bullying e o cyberbullying impactam a convivência escolar e suas vidas fora da escola. Essa fase foi fundamental para que os estudantes compreendessem não apenas as consequências psicológicas e emocionais dessas práticas, mas também suas implicações legais e sociais.

Para fortalecer o engajamento e o protagonismo juvenil, os alunos receberam orientações sobre como podem agir diante de situações de bullying e como identificar e auxiliar seus pares que estejam enfrentando essas dificuldades. Também foram discutidas estratégias de uso responsável da internet e das redes sociais, evitando comportamentos nocivos no ambiente virtual.

Em complemento às discussões teóricas, a prática envolveu atividades que integraram os alunos e a comunidade escolar:

Mural sobre Bullying e Cyberbullying: Os alunos criaram um mural em um local de destaque na escola, com mensagens, ilustrações e informações sobre o tema. O objetivo foi sensibilizar a comunidade escolar sobre o impacto dessas práticas e a importância do respeito na escola.

Entrevistas com a Comunidade Escolar: Os grupos produziram entrevistas com professores, colegas e funcionários da escola sobre suas percepções em relação ao bullying e cyberbullying. As entrevistas, registradas em vídeo, serão compartilhadas nas redes sociais das UEs, ampliando o alcance da conscientização e envolvendo toda a comunidade no debate.

Ação de Sensibilização: Como culminância do projeto, os alunos estão organizando um dia de ação em cada UE. Nesse dia, eles distribuirão balas acompanhadas de mensagens positivas, elaboradas previamente. Além disso, discutirão o tema nas salas de aula, promovendo um diálogo direto com os demais estudantes sobre a importância de se combater o bullying e promover a cultura de paz na escola.

Essa metodologia, que combina o diálogo reflexivo com atividades práticas e engajadoras, visou não apenas sensibilizar os alunos, mas também transformá-los em multiplicadores de uma cultura de respeito e empatia na escola.

Espera-se que essa intervenção produza impactos significativos no clima escolar, favorecendo uma cultura de respeito mútuo e prevenção à violência. Ao sensibilizar os alunos para os riscos e danos associados ao bullying e cyberbullying, o projeto visa reduzir a ocorrência dessas práticas nas UEs. Ao promover a participação ativa dos estudantes na construção de ações de sensibilização, espera-se que haja um fortalecimento do protagonismo juvenil e do senso de pertencimento à comunidade escolar.

Outro impacto é a criação de um canal de diálogo mais aberto entre alunos, professores e funcionários, promovendo um ambiente mais inclusivo e colaborativo. As atividades práticas, como murais e entrevistas, permitem que os alunos consolidem o aprendizado de forma criativa, ao mesmo tempo em que estimulam a conscientização de toda a comunidade escolar. A ação de sensibilização, por sua vez, busca ampliar o alcance do projeto e incentivar mudanças comportamentais sustentáveis no cotidiano escolar.