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Boas Práticas
Anos Iniciais | Alfabetização e Letramento
Preguicinha
Informações
Relato
Resultados Observados
UNIDADE DE ENSINO
EM Rivadávia Manoel Pinto - 10ª CRE
Avenida Litorânea S/N - Guaratiba
AUTOR(ES)
Kellen da Silva Oliveira Siqueira
Sou formada Pedagogia, leciono há 13 anos e estou na Prefeitura do Rio de Janeiro há 4 anos.
CARGO/FUNÇÃO DO AUTOR
Professora
ANOS/GRUPAMENTOS ENVOLVIDOS
1º ano
OBJETIVOS
Aprimorar a construção da leitura e escrita, com a finalidade de facilitar o processo de alfabetização.
HABILIDADES
1º ano - Língua Portuguesa - Identificar relações fonema/grafema nas diversas atividades orais.
PERÍODO DE REALIZAÇÃO
Fevereiro/2022 até Dezembro/2022

A Preguicinha consiste em utilizar palavras-chaves relacionadas ao projeto político pedagógico da escola, ou de acordo com as aulas.

Começamos cantando a música tema da Preguicinha: “Preguicinha, preguicinha eu vou ler, qual a palavra que quer se esconder” a palavra-chave do dia está em um envelope, onde eu vou retirando letra por letra. Retiro a primeira, e eles tem que localizar no alfabeto, dizer o nome da letra e o som que ela faz. Logo após, retiro a próxima, e é feito o mesmo processo. Juntando as duas, apresento a sílaba e eles falam e fazem o som, até acabar toda a palavra, então eles mesmos vão lendo. Mesmo não apresentando todas as letras e concluído o processo de alfabetização, essa Preguicinha auxilia, pois os alunos não ficam engessados e conseguem ler e descobrir palavras comuns a eles, e já começam a reconhecer os diferentes sons e aprimora a escrita, através da consciência fonológica. Com o avanço do período letivo de palavras, passamos para frases.

Realizando a Preguicinha foi notório o avanço mais rápido no processo de alfabetização, na escrita correta das palavras, na concentração e atenção dos alunos.

No meio do ano letivo os alunos já eram capazes de ler e escrever palavras de famílias silábicas que ainda não haviam sido lançadas.

A fluência na leitura melhorou e fez grande diferença na autonomia da escrita.

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