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Literatura e espaços de leitura

Práticas e situações que buscam a formação de crianças leitoras de literatura. Como instituições de Educação Infantil podem aorganizar e utilizar espaços de leitura. Convidado: Edmir Perrotti, doutor em Comunicação.

Conexão SME
Educação Infantil
Língua Oral e Escrita
Práticas Docentes
Crianças como leitoras e escritoras - Parte II
A relação entre crianças de 4 e 5 anos e a linguagem escrita. Práticas que facilitam a apropriação da cultura escrita e proporcionam às crianças oportunidades de reflexão. Possibilidades de trabalho da escrita com crianças dessa faixa de idade. Convidada: Cecília Maria Goulart, doutora em Letras e professora da UFF.
Crianças como leitoras e escritoras - Parte I
A relação entre crianças de até 3 anos e a linguagem escrita. O papel da Educação Infantil de ampliar as experiências culturais dos alunos e de valorizar diferentes linguagens. Convidada: Maria Emilia Lopez, especialista em Educação Infantil e coordenadora do projeto de formação docente da Universidade de Buenos Aires.
Leitura e escrita dentro da escola e diálogo com as famílias
A importância da relação escola-família e seus impactos sobre o desenvolvimento da criança. O papel da leitura e da escrita no cotidiano das famílias. A atuação da escola na formação de pais e filhos leitores. Convidada: Cristiene Galvão, mestre em Educação.
Ser docente na Educação Infantil
A natureza da prática docente na Educação Infantil e o desafio da interação entre cuidar e educar. Brincadeiras e interações como fundamentos do desenvolvimento das crianças. Convidada: Sonia Kramer, doutora em Educação e professora da PUC-Rio.
Ficha Técnica

Indicação: educadores
Formato: debate
Direção: Tomil Gonçalves

8ª Jornada Pedagógica da Educação Infantil
2018
Conexão SME
Educação Infantil
Formação Docente
Séries
Realizada pela Gerência de Educação Infantil da SME e pela MultiRio, a Jornada promove a atualização profissional de professores e agentes de Educação Infantil.
Episódios
Literatura e espaços de leitura
Práticas e situações que buscam a formação de crianças leitoras de literatura. Como instituições de Educação Infantil podem aorganizar e utilizar espaços de leitura. Convidado: Edmir Perrotti, doutor em Comunicação.
Crianças como leitoras e escritoras - Parte II
A relação entre crianças de 4 e 5 anos e a linguagem escrita. Práticas que facilitam a apropriação da cultura escrita e proporcionam às crianças oportunidades de reflexão. Possibilidades de trabalho da escrita com crianças dessa faixa de idade. Convidada: Cecília Maria Goulart, doutora em Letras e professora da UFF.
Crianças como leitoras e escritoras - Parte I
A relação entre crianças de até 3 anos e a linguagem escrita. O papel da Educação Infantil de ampliar as experiências culturais dos alunos e de valorizar diferentes linguagens. Convidada: Maria Emilia Lopez, especialista em Educação Infantil e coordenadora do projeto de formação docente da Universidade de Buenos Aires.
Leitura e escrita dentro da escola e diálogo com as famílias
A importância da relação escola-família e seus impactos sobre o desenvolvimento da criança. O papel da leitura e da escrita no cotidiano das famílias. A atuação da escola na formação de pais e filhos leitores. Convidada: Cristiene Galvão, mestre em Educação.
Ser docente na Educação Infantil
A natureza da prática docente na Educação Infantil e o desafio da interação entre cuidar e educar. Brincadeiras e interações como fundamentos do desenvolvimento das crianças. Convidada: Sonia Kramer, doutora em Educação e professora da PUC-Rio.