Especial Alfabetização – Escrita
Ensinar e Aprender
Professoras do 1º ano do Ensino Fundamental premiadas pelo Alfabetiza Rio 2013 comentam os caminhos para o desenvolvimento da escrita no processo de alfabetização. Em destaque, a prática da educadora Ana Lúcia da Silva, da E.M. Professora Elisa Joaquina Daltro Peixoto (10ª CRE).
Professoras alfabetizadoras 1
Ensinar e Aprender
O que motiva uma professora alfabetizadora? Conheça o trabalho das educadoras Ana Paula Calmon, da E.M. Presidente José Linhares (2ª CRE), em Ipanema, e Ana Laura Longubuco, da E.M. Montese (4ª CRE), em Cordovil, duas das vencedoras do Alfabetiza Rio 2014.
Especial sobre alfabetização
Ensinar e Aprender
A professora e doutora em Educação Cecília Goulart, da Faculdade de Educação da UFF, fala sobre os diferentes métodos de alfabetização e comenta as mudanças trazidas pelas tecnologias. No especial sobre alfabetização, a educadora aborda, também, a capacitação voltada para o olhar mais individualizado do professor em relação aos alunos e a importância do contato com a leitura já nos primeiros meses de vida.
Professoras alfabetizadoras 3
Ensinar e Aprender
Conheça as práticas pedagógicas e o trabalho diferenciado de alfabetização das professoras Paola Brum Arguelho, da E.M. Mário Penna da Rocha (5ª CRE), em Honório Gurgel, e Maria de Fátima Rangel, da E.M. Haydéa Vianna Fiuza de Castro (10ª CRE), em Vila Paciência. Elas foram algumas das professoras alfabetizadoras premiadas no Alfabetiza Rio 2014.
Escrita na alfabetização
#educa
Como garantir a apropriação da língua escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental? O que fazer para alfabetizar com competência, considerando a leitura e escrita de mundo das crianças e as diversas plataformas? O professor Luiz Antonio Gomes Senna, da Faculdade de Educação da Uerj, responde a essas e a outras perguntas relacionadas à alfabetização.
Especial Alfabetização – Leitura
Ensinar e Aprender
A relevância da leitura no processo de alfabetização é tema de entrevistas com professoras do 1º ano do Ensino Fundamental. Conheça a prática das educadoras Simone Barbosa, da E.M. Quintino Bocaiúva (5ª CRE), e Andrea Souza Chaves, da E.M. General Euclydes de Figueiredo (2ª CRE).
Professoras alfabetizadoras 2
Ensinar e Aprender
Conheça as experiências de duas professoras premiadas pelo Alfabetiza Rio 2014: Elaine Alves Leite, da E.M. Ricardo Brentani (10ª CRE), em Santa Cruz, e Sônia de Araújo Pinto, da E.M. José Pancetti (8ª CRE), em Realengo.
Especial Alfabetização – Escrita
Ensinar e Aprender
Professoras do 1º ano do Ensino Fundamental premiadas pelo Alfabetiza Rio 2013 comentam os caminhos para o desenvolvimento da escrita no processo de alfabetização. Em destaque, a prática da educadora Ana Lúcia da Silva, da E.M. Professora Elisa Joaquina Daltro Peixoto (10ª CRE).
Sala de Leitura: o coração da escola
Ensinar e Aprender
Projetos lúdicos como contação de histórias, montagens de peças teatrais e passeios por feiras literárias transformam a Sala de Leitura do Ciep Glauber Rocha (6ª CRE), na Pavuna, no coração da escola. Com a iniciativa da professora Edilza de Souza Mello Barboza, os mais de 500 estudantes do Ciep são apresentados ao maravilhoso mundo da literatura!
Especial sobre alfabetização
Ensinar e Aprender
A professora e doutora em Educação Cecília Goulart, da Faculdade de Educação da UFF, fala sobre os diferentes métodos de alfabetização e comenta as mudanças trazidas pelas tecnologias. No especial sobre alfabetização, a educadora aborda, também, a capacitação voltada para o olhar mais individualizado do professor em relação aos alunos e a importância do contato com a leitura já nos primeiros meses de vida.
Especial Alfabetização – Leitura
Ensinar e Aprender
A relevância da leitura no processo de alfabetização é tema de entrevistas com professoras do 1º ano do Ensino Fundamental. Conheça a prática das educadoras Simone Barbosa, da E.M. Quintino Bocaiúva (5ª CRE), e Andrea Souza Chaves, da E.M. General Euclydes de Figueiredo (2ª CRE).
Língua Portuguesa, com certeza
Ensinar e Aprender
A professora Lucimar Adão, da Sala de Leitura da E.M. Desembargador Oscar Tenório (2ª CRE), na Gávea, acredita que o aprendizado da Língua Portuguesa deve ser sempre divertido. Por isso, faz parcerias com professores de outras disciplinas, promove passeios e cria projetos a fim de atrair os alunos para o prazer da leitura.
Vladimir, o sapo, e outras histórias: contos
Morde a Língua
Dos contos de fadas aos contos de terror, passando pelos maiores contistas do Brasil! Aprenda a definição de conto e conheça os elementos de um texto de base narrativa.
Aula 11 – Como identificar as relações de causa e consequência presentes em um texto
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Como identificar as relações de causa e consequência presentes em um texto? Descubra a definição de sintaxe, a relação de causa e consequência entre as palavras e as frases de um texto.
Aipim, castelinha, mandioca, macaxeira: o uso social da língua
Morde a Língua
Qual é a relação entre a linguagem e a construção da identidade de cada um? Vamos falar sobre as variações linguísticas, a comunicação verbal e não verbal, linguagem formal e informal, as diferenças entre oralidade e escrita e muito mais!
Aula 01 – Estratégias de leitura: do explícito ao implícito no texto
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
O que é um texto? Descubra as definições de texto e aprenda sobre os níveis e as estratégias de leitura, as informações implícitas e explícitas dentro de um texto.
Um mergulho no espelho: romance
Morde a Língua
Qual romance você está lendo no momento? Vamos falar sobre a estrutura do texto, os diferentes tipos de narrador, a diferença entre tempo psicológico e cronológico, entre protagonista e antagonista e outras características de um romance.
Aula 17 – O que todo texto tem que ter!
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Você sabe como se monta a estrutura de um texto? Aprenda sobre as três partes estruturantes de um texto: introdução, desenvolvimento e conclusão.
Aula 16 – Não se escreve como se fala
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Você não fala da mesma maneira que escreve, certo? Conheça as diferenças entre o texto falado e o texto escrito, e a importância do contexto na elaboração de um texto.
Aula 04 – Os argumentos sustentam a tese I
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Com a leitura de um editorial, a professora Maria Teresa Tedesco analisa a tese, os diferentes argumentos e os elementos de um texto argumentativo.
Professoras alfabetizadoras 3
Ensinar e Aprender
Conheça as práticas pedagógicas e o trabalho diferenciado de alfabetização das professoras Paola Brum Arguelho, da E.M. Mário Penna da Rocha (5ª CRE), em Honório Gurgel, e Maria de Fátima Rangel, da E.M. Haydéa Vianna Fiuza de Castro (10ª CRE), em Vila Paciência. Elas foram algumas das professoras alfabetizadoras premiadas no Alfabetiza Rio 2014.
Especial Alfabetização – Escrita
Ensinar e Aprender
Professoras do 1º ano do Ensino Fundamental premiadas pelo Alfabetiza Rio 2013 comentam os caminhos para o desenvolvimento da escrita no processo de alfabetização. Em destaque, a prática da educadora Ana Lúcia da Silva, da E.M. Professora Elisa Joaquina Daltro Peixoto (10ª CRE).
Sala de Leitura: o coração da escola
Ensinar e Aprender
Projetos lúdicos como contação de histórias, montagens de peças teatrais e passeios por feiras literárias transformam a Sala de Leitura do Ciep Glauber Rocha (6ª CRE), na Pavuna, no coração da escola. Com a iniciativa da professora Edilza de Souza Mello Barboza, os mais de 500 estudantes do Ciep são apresentados ao maravilhoso mundo da literatura!
Poesia nas escolas
#educa
A professora, escritora e psicanalista Ninfa Parreiras oferece sugestões de como as escolas podem trabalhar a poesia com os alunos, mesmo fora das aulas de Língua Portuguesa, e como incentivá-los a produzirem poemas.
Ao pé da letra, Ida e volta e Convite
Escola, Câmera, Ação!
Assista a três curtas produzidos por alunos da Rede Pública Municipal de Ensino do Rio e exibidos no Ciep Presidente Agostinho Neto (2ª CRE), no Humaitá. A garotada confere e dá suas opiniões sobre os filmes Ida e volta e Convite, ambos produzidos pela E.M. Eunice Weaver (7ª CRE), na Taquara, e Ao pé da letra, curta dos estudantes da E.M. Monteiro Lobato (10ª CRE), em Guaratiba.
Da língua padrão aos memes: o que você precisa saber sobre isso?
#educa
A escritora Suzana Vargas, diretora do Instituto Estação das Letras, e a professora Luana Rezende, diretora adjunta do EDI Irmã Margarita Alarcon (2ª CRE), em Laranjeiras, conversam sobre a relação entre a norma padrão da língua portuguesa e a escrita não convencional da internet. Elas sugerem formas de aliar essas práticas.
Projeto Poesia - A Força da Palavra - E.M. Rugendas
Práticas que Transformam
Conheça o projeto Poesia - A Força da Palavra! Idealizado pela professora Aline da Costa e realizado na E.M. Rugendas (5ª CRE), em Madureira, o projeto reúne alunos, professores, funcionários, responsáveis e ex-alunos em torno da poesia. A partir da declamação de poemas, os participantes trabalham questões pessoais e sociais.
Especial Alfabetização – Leitura
Ensinar e Aprender
A relevância da leitura no processo de alfabetização é tema de entrevistas com professoras do 1º ano do Ensino Fundamental. Conheça a prática das educadoras Simone Barbosa, da E.M. Quintino Bocaiúva (5ª CRE), e Andrea Souza Chaves, da E.M. General Euclydes de Figueiredo (2ª CRE).
Flirme
#educa
O #educa destaca a poesia de Manoel de Barros, autor homenageado da 1ª Festa Literária da Rede Municipal de Ensino - Flirme. A educadora Marcela Medina, doutora em Letras pela PUC-Rio, e a professora Rosângela de Souza, da E.M. Brasil (4ª CRE), em Olaria, conversam sobre a obra do poeta.
Aula 6 – Elementos que constroem a narrativa
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Quais são as características de um texto narrativo? Descubra com essa videoaula, e conheça os elementos da narrativa, como personagem, espaço, tempo, narrador e enredo.
Aula 14 – As pistas do locutor e do interlocutor no texto
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Como identificar o locutor e o interlocutor de um texto? Acompanhe a videoaula sobre as marcas linguísticas que ajudam a reconhecer cada um e conheça, também, os diferentes tipos de locutor.
Aula 01 – Estratégias de leitura: do explícito ao implícito no texto
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
O que é um texto? Descubra as definições de texto e aprenda sobre os níveis e as estratégias de leitura, as informações implícitas e explícitas dentro de um texto.
Aula 05 – Os argumentos sustentam a tese II
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Como construir um argumento? Saiba analisar os argumentos de uma tese, conheça os diferentes tipos e veja como embasar uma argumentação.
Professoras alfabetizadoras 1
Ensinar e Aprender
O que motiva uma professora alfabetizadora? Conheça o trabalho das educadoras Ana Paula Calmon, da E.M. Presidente José Linhares (2ª CRE), em Ipanema, e Ana Laura Longubuco, da E.M. Montese (4ª CRE), em Cordovil, duas das vencedoras do Alfabetiza Rio 2014.
O pulso ainda pulsa: estratégias para ler um texto
Morde a Língua
Você sabia que existem estratégias para ler um texto? Conheça os componentes de um texto e as etapas do processo de leitura de diferentes tipos de texto, como bulas, cardápios, folhetos de propaganda, matérias de jornais e poemas. Saiba mais, também, sobre os diferentes gêneros textuais e interpretação de texto.
Aula 07 – As informações principais e secundárias em um texto
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Como identificar e diferenciar as ideias principais e secundárias de um texto? Saiba como organizar a hierarquia de ideias de um texto.
Aula 11 – Como identificar as relações de causa e consequência presentes em um texto
Tempo de Estudar - Língua Portuguesa - 9° ano
Como identificar as relações de causa e consequência presentes em um texto? Descubra a definição de sintaxe, a relação de causa e consequência entre as palavras e as frases de um texto.
