Professoras alfabetizadoras 1
Ensinar e Aprender
O trabalho das educadoras Ana Paula Calmon, da E.M. Presidente José Linhares, em Ipanema/2ª CRE, e Ana Laura Longugubo, da E.M. Montese, em Cordovil/4ª CRE, duas das vencedoras do Alfabetiza Rio 2014.
Professoras alfabetizadoras 2
Ensinar e Aprender
As experiências de duas professoras premiadas pelo Alfabetiza Rio 2014: Elaine Alves Leite, da E.M. Ricardo Brentani, em Santa Cruz/10ª CRE, e Sônia de Araújo Pinto, da E.M. José Pancetti, em Realengo/8ª CRE.
Escrita na alfabetização
#educa
Como garantir a apropriação da língua escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental? O que fazer para alfabetizar com competência, considerando a leitura e escrita de mundo das crianças e as diversas plataformas? O professor Luiz Antonio Gomes Senna, da Faculdade de Educação da Uerj, responde a essas e a outras perguntas relacionadas à alfabetização.
Especial Alfabetização – Escrita
Ensinar e Aprender
Professoras do 1º ano do Ensino Fundamental premiadas pelo Alfabetiza Rio 2013 comentam os caminhos para o desenvolvimento da escrita no processo de alfabetização. Em destaque, a prática da educadora Ana Lúcia da Silva, da E.M. Professora Elisa Joaquina Daltro Peixoto (10ª CRE).
Especial sobre alfabetização
Ensinar e Aprender
A professora e doutora em Educação Cecília Goulart, da Faculdade de Educação da UFF, comenta as mudanças trazidas pelas tecnologias; a capacitação voltada para o olhar mais individualizado do professor em relação aos alunos; e a importância do contato com a leitura já nos primeiros meses de vida.
Professoras alfabetizadoras 3
Ensinar e Aprender
O trabalho diferenciado das professoras alfabetizadoras Paola Brum Arguelho, da E.M. Mário Penna da Rocha; e Maria de Fátima Rangel, da E.M. Haydea Vianna Fiuza de Castro, premiadas no Alfabetiza Rio 2014.
Especial Alfabetização – Leitura
Ensinar e Aprender
A relevância da leitura no processo de alfabetização é tema de entrevistas com professoras do 1º ano do Ensino Fundamental. Conheça a prática das educadoras Simone Barbosa, da E.M. Quintino Bocaiúva (5ª CRE), e Andrea Souza Chaves, da E.M. General Euclydes de Figueiredo (2ª CRE).
Especial Alfabetização – Leitura
Ensinar e Aprender
A relevância da leitura no processo de alfabetização é tema de entrevistas com professoras do 1º ano do Ensino Fundamental. Conheça a prática das educadoras Simone Barbosa, da E.M. Quintino Bocaiúva (5ª CRE), e Andrea Souza Chaves, da E.M. General Euclydes de Figueiredo (2ª CRE).
Especial Alfabetização – Escrita
Ensinar e Aprender
Professoras do 1º ano do Ensino Fundamental premiadas pelo Alfabetiza Rio 2013 comentam os caminhos para o desenvolvimento da escrita no processo de alfabetização. Em destaque, a prática da educadora Ana Lúcia da Silva, da E.M. Professora Elisa Joaquina Daltro Peixoto (10ª CRE).
Sala de Leitura: o coração da escola
Ensinar e Aprender
Os mais de 600 estudantes do Ciep Glauber Rocha (6ª CRE), na Pavuna, contam com a iniciativa da professora da Sala de Leitura Edilza de Souza Mello Barboza, em projetos lúdicos e criativos: contação de histórias, com apoio de alunos monitores; montagem de peça teatral; passeio pela Bienal e outras atividades. Fora da escola, a professora aproveita o tempo para fazer caminhadas em locais como o Parque Madureira.
Língua Portuguesa, com certeza
Ensinar e Aprender
A professora Lucimar Adão, da Sala de Leitura da E.M. Desembargador Oscar Tenório, na Gávea/2ªCRE, acredita que o aprendizado da Língua Portuguesa deve ser sempre divertido. Por isso, faz parcerias com professores de outras disciplinas, promove passeios e cria projetos a fim de atrair os alunos para o prazer da leitura.
Especial sobre alfabetização
Ensinar e Aprender
A professora e doutora em Educação Cecília Goulart, da Faculdade de Educação da UFF, comenta as mudanças trazidas pelas tecnologias; a capacitação voltada para o olhar mais individualizado do professor em relação aos alunos; e a importância do contato com a leitura já nos primeiros meses de vida.
Aula 09 – O texto é um tecido I! As narrativas do texto
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
O encadeamento e a costura que formam a coesão entre as partes de um texto, as narrativas do texto e como usar repetições e substituições para tornar um texto coeso.
Super-Ruiva: quadrinhos
Morde a Língua
Você gosta de histórias em quadrinhos? Conheça a linguagem dos quadrinhos, com todos os seus recursos e significados, e saiba como construir uma super-heroína: a Super-Ruiva.
O poeta é um fingidor: poesia
Morde a Língua
Você sabe qual é a diferença entre poesia e poema? Descubra com a gente! Saiba, também, o que é o eu lírico, as técnicas de declamação e a importância do ritmo e da musicalidade na construção de um poema.
Aula 04 – Os argumentos sustentam a tese I
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
A definição de tese, os diferentes argumentos e os elementos de um texto argumentativo.
O pulso ainda pulsa: estratégias para ler um texto
Morde a Língua
Você sabia que existem estratégias para ler um texto? Conheça os componentes de um texto e as etapas do processo de leitura de diferentes tipos de texto, como bulas, cardápios, folhetos de propaganda, matérias de jornais e poemas. Saiba mais, também, sobre os diferentes gêneros textuais e interpretação de texto.
Aula 03 – Defendendo uma tese
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
O que é um texto argumentativo e seus elementos; a tese como elemento fundamental desse tipo de texto.
Aula 08 – Descobrindo o sentido das palavras e expressões
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
O contexto para interpretar o sentido e o significado de palavras e expressões.
Aula 02 – O que você pensa sobre isso? Isso é fato? Isso é opinião?
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
Os conceitos e diferenças entre fato e opinião e como diferenciá-los a partir das informações do texto.
Da língua padrão aos memes: o que você precisa saber sobre isso?
#educa
A escritora Suzana Vargas, diretora do Instituto Estação das Letras, e a professora Luana Rezende, diretora adjunta do EDI Irmã Margarita Alarcon (2ª CRE), conversam sobre a relação entre a norma padrão da língua portuguesa e a escrita não convencional da internet. Elas sugerem formas de aliar essas práticas.
Professoras alfabetizadoras 3
Ensinar e Aprender
O trabalho diferenciado das professoras alfabetizadoras Paola Brum Arguelho, da E.M. Mário Penna da Rocha; e Maria de Fátima Rangel, da E.M. Haydea Vianna Fiuza de Castro, premiadas no Alfabetiza Rio 2014.
Professoras alfabetizadoras 2
Ensinar e Aprender
As experiências de duas professoras premiadas pelo Alfabetiza Rio 2014: Elaine Alves Leite, da E.M. Ricardo Brentani, em Santa Cruz/10ª CRE, e Sônia de Araújo Pinto, da E.M. José Pancetti, em Realengo/8ª CRE.
Manoel de Barros - Flirme
#educa
A educadora Marcela Medina, doutora em Letras pela PUC-Rio, e a professora Rosângela de Souza, da E.M. Brasil (4ª CRE), conversam sobre a obra do poeta Manoel de Barros, autor homenageado da 1ª Festa Literária da Rede Municipal de Ensino (Flirme).
Professoras alfabetizadoras 1
Ensinar e Aprender
O trabalho das educadoras Ana Paula Calmon, da E.M. Presidente José Linhares, em Ipanema/2ª CRE, e Ana Laura Longugubo, da E.M. Montese, em Cordovil/4ª CRE, duas das vencedoras do Alfabetiza Rio 2014.
Sala de Leitura: o coração da escola
Ensinar e Aprender
Os mais de 600 estudantes do Ciep Glauber Rocha (6ª CRE), na Pavuna, contam com a iniciativa da professora da Sala de Leitura Edilza de Souza Mello Barboza, em projetos lúdicos e criativos: contação de histórias, com apoio de alunos monitores; montagem de peça teatral; passeio pela Bienal e outras atividades. Fora da escola, a professora aproveita o tempo para fazer caminhadas em locais como o Parque Madureira.
Todos os caminhos levam à leitura
#educa
A leitura em um mundo de redes sociais. A professora Clarice Campos, da Sala de Leitura da E.M. Eunice Weaver (7ª CRE), fala sobre como fazer as novas gerações se apaixonarem pelos livros. Francisco Tadeu, animador da MultiRio e diretor de Aquitã, o indiozinho, da série Que medo!, comenta a produção, lançada, também, em uma coleção de livros infantis com realidade aumentada.
Ao pé da letra, Ida e volta e Convite
Escola, Câmera, Ação!
Assista a três curtas produzidos por alunos da Rede Pública Municipal de Ensino do Rio e exibidos no Ciep Presidente Agostinho Neto (2ª CRE), no Humaitá. A garotada confere e dá suas opiniões sobre os filmes Ida e volta e Convite, ambos produzidos pela E.M. Eunice Weaver (7ª CRE), na Taquara, e Ao pé da letra, curta dos estudantes da E.M. Monteiro Lobato (10ª CRE), em Guaratiba.
Manoel de Barros - Flirme
#educa
A educadora Marcela Medina, doutora em Letras pela PUC-Rio, e a professora Rosângela de Souza, da E.M. Brasil (4ª CRE), conversam sobre a obra do poeta Manoel de Barros, autor homenageado da 1ª Festa Literária da Rede Municipal de Ensino (Flirme).
Da língua padrão aos memes: o que você precisa saber sobre isso?
#educa
A escritora Suzana Vargas, diretora do Instituto Estação das Letras, e a professora Luana Rezende, diretora adjunta do EDI Irmã Margarita Alarcon (2ª CRE), conversam sobre a relação entre a norma padrão da língua portuguesa e a escrita não convencional da internet. Elas sugerem formas de aliar essas práticas.
Aula 10 – O texto é um tecido II! As estratégias lógicas em um texto
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
O uso de conjunções e advérbios como elementos de ligação e as estratégias lógicas em um texto.
Vladimir, o sapo, e outras histórias: contos
Morde a Língua
Dos contos de fadas aos contos de terror, passando pelos maiores contistas do Brasil! Aprenda a definição de conto e conheça os elementos de um texto de base narrativa.
Aula 15 – Não se escreve sem planejamento
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
O planejamento de um texto, a preparação para a escrita, a pesquisa e ordenação de ideias; o que, para que e para quem escrever.
Aula 07 – As informações principais e secundárias em um texto
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
Como identificar e diferenciar as ideias principais e secundárias de um texto, a hierarquia de ideias.
Aula 19 – Pensando em um texto coerente
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
Como escrever um texto coerente, ordenar frases e ideias para construir uma narrativa com coerência. A importância do título.
Professoras alfabetizadoras 1
Ensinar e Aprender
O trabalho das educadoras Ana Paula Calmon, da E.M. Presidente José Linhares, em Ipanema/2ª CRE, e Ana Laura Longugubo, da E.M. Montese, em Cordovil/4ª CRE, duas das vencedoras do Alfabetiza Rio 2014.
Aula 03 – Defendendo uma tese
Tempo de Estudar – Língua Portuguesa – 9° ano
O que é um texto argumentativo e seus elementos; a tese como elemento fundamental desse tipo de texto.
